第四章 工程活动中的环境伦理

第四章 工程活动中的环境伦理

        一、教学目标

        1.通过本章的学习,使学生能系统地理解环境伦理的基本思想。

        包括:环境伦理产生的历史根源和思想演变的历史过程,工程环境伦理的主要理论,以及如何认识和理解自然的价值与权利等核心问题。

         2.通过本章的学习,使学生能在工程活动中建立起正确环境价值观和伦理原则。

        包括:要客观地认识和评价工程对环境的影响,以及文明社会对工程的环境道德要求;尤其要求学生能在此基础上树立起正确的环境价值观念,并依据这种价值观念确立工程活动应该遵循的环境伦理原则。

         3.培养学生运用环境伦理原则和规范处理具体工程活动中的问题。

        包括:如何确定工程共同体中各类成员的环境伦理责任,以及作为主体的工程师应该承担怎样的环境伦理责任,工程师应当怎样运用环境伦理原则和规范来解决一些可能冲突的难题,如何利用原则和规范规避责任和保护自己。

        二、主要内容与重点、难点

        1.工程活动中环境伦理观念的确立

        本章第一节主要围绕人类工业化活动是怎样产生环境问题,以及两种完全不同的解决思路导致环境伦理形成众多思想流派,并对环境伦理的主要理论做了说明。该部分的重点在于了解环境伦理思想流派及其相互关系,自然价值的确立和人对自然的道德义务。难点在于弄清为什么人类对自然有道德义务,其合理性的依据是什么。

         2.工程活动中的环境价值与伦理原则

        第二节从工程与自然关系的层面讨论了工程活动对自然的影响和产生环境伦理问题的必然性,由此提出一个好的工程,人和自然的利益均需要考虑的双标尺度,并在此基础上建立起尊重自然的环境价值观念,依据此观念可以确立工程活动中的环境伦理原则。本节重点在于理解尊重自然的环境价值观念和伦理原则的确立,难点在于认识环境价值观念和伦理原则的合理性。

         3.工程师的环境伦理

        第三节主要从工程共同体的视角讨论各类成员在工程活动的不同环节中各自应承担的环境伦理责任,而作为工程主体的工程师应如何运用环境伦理原则处理工程与环境之间的冲突,以及工程师环境伦理应该如何遵循环境伦理规范行动。本节重点在于如何确定工程师的环境伦理责任,如何遵循工程活动中的环境伦理规范。难点在于如何运用环境伦理规范解决利益冲突的问题。

        三、知识点与教学要求

知识单元

知识点

教学设计

教学方法

工程活动中环境伦理观念的确立

环境保护的两种思路

学生课前在线学习课程视频,课堂上结合具体问题对知识点进行理解。

翻转课堂教学法、课堂讲授法

环境伦理的基本理论

自然的价值与权利

工程活动中的环境价值与伦理原则

环境道德要求

结合具体案例,分组讨论,最后点评

案例教学

环境价值观

环境伦理原则

工程师的环境伦理

环境伦理责任

结合具体案例,分组讨论,最后点评

案例教学

环境伦理规范

应对工程中各方利益冲突

         四、作业与案例研讨

       (1)结合前面各章及本章相关案例和内容,请你谈谈为什么我们需要环境伦理?

       (2)结合本章第二节的论述, 请回答为什么要建立正确认识工程与自然关系的环境价值观?

        (3)为什么工程活动需要确立环境伦理原则?为什么要用一组而非单一原则?

        (4)工程师如何运用环境伦理规范解决具体问题?